2024年9月6日下午，我校在龙湖校区综合办公楼501会议室召开《计算思维与人工智能应用》通识课程的第一次集体备课活动，共同探讨课程的教学大纲、实验设计、案例开发、过程化考核方案等相关议题。副校长杨坤，教务处处长崔陆军、计算机学院院长张书钦、16个教学单位的教学院长，部分教师代表共计40余名教师参加会议。集体备课活动由教务处副处长赵尧敏主持。
杨坤指出，人工智能通识课开设对于学校筹建河南电子科技大学及促进专业建设内涵提升、增强在校生人工智能素养具有重要意义。人工智能技术迭代更新快，通识课程建设需要坚持与应用场景相结合，坚持理论教学与课程实践并重。他鼓励任课教师紧跟人工智能技术发展前沿，持续更新授课内容，切实加强学习培训，充分利用访学交流、教学研讨等途径不断开拓视野。我校作为河南省首批开设人工智能通识必修课的高校，一定要在坚持学校特色优势的基础上以课程为名片不断做出新特色。
在集体备课环节，教师们围绕《计算思维与人工智能应用》教学大纲进行了深入讨论。大家一致认为，通识课教学大纲应注重理论与实践相结合，严格落实工程教育专业认证理念，聚焦各专业人才培养目标，精准设计“专业+人工智能”，充分体现人工智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革。
在意见征询与讨论环节，数学与信息科学学院、新闻与数字传播学院、智能纺织与织物电子学院、智慧能源与环境学院等教师提出，应根据专业特点，结合实际应用场景，设计具有实用性、可行性、稳定性和安全性的实验项目，让学生在实践中掌握人工智能技术，赋能学生人工智能素养提升。在过程化考核方案方面，大家认为，应注重学生的综合素质评价，充分调动学生的学习积极性。
集体备课持续了2个小时，与会教师们纷纷表示收获颇丰。此次《计算思维与人工智能应用》第一次集体备课活动的开展，不仅标志着该课程在教学实施、教学创新及教学案例共建共享等方面迈出了坚实的一步，更为我校探索在学科学院重塑背景下以课程建设的“小切口”撬动专业建设内涵式发展提供了新的思路。
