教学仪器设备是办学的重要条件之一。合理购置教学仪器设备是管理好、用好教学仪器设备的前提。为了提高购置教学仪器设备的效益，充分发挥现有人力、财力、物力的作用，减少浪费现象，在购置教学仪器设备之前必须进行投入项目设备论证。现结合我校实际，对教学仪器设备投入项目设备论证，特作以下规定：
一、论证项目
凡属下列情况之一的，必须组织专家进行充分论证。
1.购置大型精密贵重仪器设备（指单价或全套设备费在10万元以上的仪器设备）；
2.自制、改造大宗或大型仪器设备；
3.购置大宗的仪器设备（指一次性量大、总金额在10万元以上的仪器设备）。
二、论证原则
在教学仪器设备投入项目设备论证过程中，必须把握和坚持以下三条基本原则：
1.使用原则
购置教学仪器设备的目的是为了满足教学工作的需要，所以在选购教学仪器设备时，首先，要根据教学要求，有针对性地选购仪器设备；其次，要对教学仪器设备的使用效率进行较为精确地预测，为采购提供较详实的参考数据；再次，在确定仪器设备的功能和精度等级时，除要求满足当前教学任务的需要外，还应当考虑专业和学科发展的需要，适当留有余地，避免一旦专业和学科有了发展而导致现有教学仪器设备不适用，又要重新购置新仪器设备，但也不能脱离学院实际，盲目地追求高档设备。
2.技术原则
选择教学仪器设备要符合下列技术要求：
① 可靠和稳定。仪器设备的可靠性、稳定性应达到所要求的指标，选择同行业知名厂家。
② 便于维修。在功能和费用相同的情况下应当选择维修性好的仪器设备，选择售后服务好的供货厂商。
③ 耐用。尽量选择自然寿命长、技术寿命也长的仪器设备，防止购买时或即将淘汰的仪器设备。
④ 可互换。选择的新仪器设备的规格型号尽可能与现有仪器设备相衔接。
⑤ 仪器设备要配套，防止购入后因无配套设备而闲置浪费现象的出现。
3.经济原则
坚持以最少的投入取得最大效益的原则。在选购教学仪器设备时，要对各种方案进行经济分析和综合效益分析。既要考虑当前购置费，还要考虑运行维护的消耗费用。考虑购置数量时，既要保证满足教学的实际需要量，又能充分提高设备的利用率。
三、论证内容
教学仪器设备投入项目设备论证报告主要包括以下主要内容：
1.实验室概况；
2.拟购仪器设备安装使用地点及设施条件；
3.项目涉及的实验教学任务（含序号、实验课名称、实验项目、学生专业、学生数）；4.购置计划（含仪器设备名称、主要技术参数要求、数量、单价、使用方向填实验序号、年均使用时数）；
5.项目建设的意义和作用，必要性（结合专业综合培养计划、结合课程、实验室建设规划，阐明该项目在实验室建设规划中的地位和作用及实验教学大纲安排落实）；
6.项目建设规划（详细说明本年度建设方案）；
7.预期效益；
8.调研报告（针对投入设备进行，市场、全校其他实验室、同类院校、同行等）。
四、论证程序
教学仪器设备购置可行性论证工作必须加强领导，规范管理，严格按以下程序进行：
1.各院、部、处、馆、中心等部门根据自己的实际情况（学科建设、专业建设、课程建设、实验项目、轻重缓急等）按要求填好《学年教学仪器设备投入项目申请汇总表》和《中原工学院教学仪器设备投入项目可行性论证报告》，按要求报教务处实践科汇总；
2.以教务处为主，教务处、国资处、审计、财务处组织教学仪器设备投入项目论证会；
3.原则上每学年第一学期的13-14周，相关部门申报下学年的教学仪器、设备购置计划，第二学期召开论证会，有专项资金来源的可以根据情况再商定时间论证。
五、论证会要求
1.教学仪器设备投入必须结合专业综合培养计划、结合课程、实验室建设规划。需阐明该项目在实验室建设规划中的地位和作用及实验教学大纲安排落实。无课程、无实验教学大纲的实验室教学仪器设备投入一般暂不予考虑建设问题；
2.专家必须结合专业特点和社会需求情况，对专业综合培养计划、实验室建设规划、本次教学仪器设备投入的可行性进行论证；
3.相关部门必须在论证会前按学校要求完成《中原工学院教学仪器设备投入项目论证报告》，并将电子文件和签章后的纸制文件（一式两份，国资处、教务处各存一份）报教务处实践科，并将论证内容制成PPT文件，供论证会相关专家进行论证。
六、本规定自下文之日起执行。本规定解释权归教务处。
中原工学院
二○一五年五月修订
